<label id="4ei68"><strong id="4ei68"></strong></label>
  • <acronym id="4ei68"><code id="4ei68"></code></acronym>
    <label id="4ei68"></label>
  • <sup id="4ei68"></sup>
  • <s id="4ei68"></s>
  • 首頁>檢索頁>當前

    真實 開放 進步

    ——理想課堂追求的三境界

    發布時間:2023-11-17 作者:吳春來 來源:中國教育報

    ■名師反思錄   

    個人簡介

    吳春來,現任廣州市南沙區教育發展研究院副院長,語文教研員,正高級教師,教育部“國培計劃”專家庫成員,曾為湖南省中學語文名師、永州市教研員、永州市教師發展中心副主任,兼任高??妥淌?。著有《理想新課堂:“五多課堂”的構建與實踐》等多部專著,主編《教師喜愛的36堂名師語文課》等多部書籍。

     

    人民教育家于漪先生說:“我一輩子當老師,一輩子學當老師?!蔽叶纺懩7滤先思业脑捳f:我一直在上課,一直在學著上課,一直在追求理想課堂。在我看來,理想課堂有三境界:真實,此第一境也;開放,此第二境也;進步,此第三境也。

    真實源于尊重

    2019年,我在湖南省常德市澧縣上課,課后一位教師評價說:“沒有炫目的課件、音樂和視頻,唯有一支粉筆、一塊黑板,學生們全神貫注地朗讀和爭先恐后地舉手,在吳春來老師的課上,學生們隨著他的講解一起‘推敲’。通過不斷激勵,學生從不敢說到敢說,再到愛說,由淺入深,由理解到運用。這樣真實的課堂深深地觸動了我,真實是一種力量,真實的背后是吳老師的自信和勇氣?!睂W生們似乎也比較喜歡我的課,因為我希望他們在課堂上開心,真真實實的開心。而這一切的背后不是自信和勇氣,而是一份尊重。

    真實源于尊重。

    沒有尊重,就沒有好的課堂。好的課堂上,學生一定是真實的。他們真實地去展示,真實地去思考,真實地去提問,真實地去討論。真實不僅僅是因為學生可以暢所欲言,更是因為有一份自身得到了尊重的底色。

    尊重體現在承認學情的差異化。教學中,如果排除差異化,那就是在毀滅課堂?;诖?,我提出了“有教有類、因類施教”的教學原則?!坝薪逃蓄悺背珜Ы虒W要分類,根據學生特點進行分類教學,實則是更好地體現孔子主張的“有教無類”,更大程度上尊重了學生;“因類施教”即根據類別來施教,個體不一,方法有別。此謂真尊重。

    尊重體現在細節里。第一,體現在教師對學生的細節里。記得有一次,我給小學六年級學生上口語交際課《請你支持我》,雖然聽課教師們課后評價很高,但我回看視頻后,甚是懊悔,因為有一名學生一直在舉手,而我卻沒有發現。后來上課,我反復告誡自己:不要忽略了背后舉手的孩子。課堂上,教師很難讓每一名學生都能展示,但一定要兼顧到每一名學生的心理,讓他們知道老師是愛他們的。第二,體現在學生對學生的細節里。課堂上,學生是非常在乎其他同學的評價的,學生回答問題出了錯,其余學生不要嘲笑,否則以后大家都不太樂意當眾表達了。此外,知道的學生要樂于幫助不知道的,其間,教師要善于引導,以此形成互幫互學的氛圍。一次我執教《火燒云》,一男生模仿課文說話,當他說出“一會兒火燒云像一只老虎”后就語塞了,我趁機說:“老虎怎么樣呢?大家可以幫幫他?!蓖蝗涣硪粋€學生說:“張牙舞爪?!边@名男生來了靈感,接著說:“一會兒火燒云像一只老虎張牙舞爪,正好抓住了一只獵物,津津有味地吃著?!边@時,他又停了下來,于是我及時肯定“津津有味”這個詞用得好,給以鼓勵,他高興地說:“突然獵物消失了,老虎也消失了?!庇袑W生說:“不要重復出現‘消失’?!蔽疫B忙說:“哪名同學幫著一起思考思考?”“突然獵物消失了,老虎也不見了?!币幻舐曊f。學生練習說話的能力,在互學與幫學中逐漸得以提升。

    真實源于尊重。師生的教學行為一定是真實的:真真切切地教,明明白白地學;不裝,不演;說真話,學說真話;做真人,學做真人。

    開放來自解放

    葉瀾教授在《把個體精神生命發展的主動權還給學生》一文中提到課堂教學中存在的一些問題:

    在教室里,學生不僅按照課程表的規定和拿到的教科書上課,而且按照教師的每一個指令行動,每一個問題作答;教師是每日課堂生活的主宰者,學生是教師意志的服從者。當然,在課堂上也有一些教師會要求學生上課時提出問題,發表不同的意見,進行獨立思考等,但最終大多還是納入教師預設的框架。

    我曾經的課堂亦是如此。究其原因,在于眼里沒有學生。那時候眼里只有教案,希望學生與我共同完成教案預設的內容,如是而已。隨著教學認識的深入,我越來越覺得這樣的課堂不是好的課堂。教師一定要構建面向全體學生自我發展的開放式課堂,一切跟著學生走,時刻幫著學生學,說得更通俗一點就是:學生不一樣,課堂就不一樣;如果學生不一樣,教學的內容與方法還是一樣,這樣的課堂是不利于學生發展的。

    開放來自解放。

    課堂的開放來自教師與學生的解放,唯有解放才能開放。陶行知先生在《創造的兒童教育》一文中提出了解放兒童的五大主張:解放兒童的頭腦,解放兒童的雙手,解放兒童的嘴,解放兒童的空間,解放兒童的時間?;谖宕蠼夥潘枷氲木唧w實踐,我提出了心中理想的“五多課堂”:多到學生中去,多讓學生提問,多讓學生展示,多讓學生思考,多讓學生討論。

    課堂上,教師應多到學生中去,創設讓學生自主、自由學習的環境,促進他們創造力與志趣愛好的充分展現:解放學生的頭腦——多讓學生思考,多讓學生提問;解放學生的雙手——多讓學生展示(寫);解放學生的嘴——多讓學生討論,多讓學生展示(說);解放學生的空間與時間——多讓學生思考,多讓學生展示(聽)。

    在開放的課堂上,教師不但要清楚“每一節課要教什么,為何教和如何教”,而且要讓學生明白“自己想學什么、會學什么、想怎么去學、該如何去學”。學生的學主要來源于兩處:一是課前根據學情分析,教師確定;二是根據學生與學科的需要,現場生成。為更好地解放學生,教師要處理好“為”與“不為”的哲學關系:有些事情教師做,“跟我學”;有些事情師生一起做,“幫你學”;有些事情學生自己做,“讓你學”。

    2023年4月,在一次觀摩會上,一位教師聽完我執教七年級語文《外國詩兩首》后,寫道:“這堂課把學生的主體地位真正落到了實處,罔顧學情和學生的發展需求,即使課堂看上去完美,也無法將學生培養成豐富、有靈性、有創造力、符合時代需要的人才?!闭\如此言,只有解放,才能把學生主體地位真正落到實處;然而這一切皆需教師不斷提升專業素養,備課更加細心、全面。

    進步重在思考

    理想的課堂,學生一定是有進步的。

    2023年3月,在湖南第一師范學院星沙實驗小學舉辦的“五多課堂”觀摩暨“立德啟智”校本教研活動中,我執教《竹石》。課后,長沙縣的李富國校長評價說:“這樣的課堂是真正關注學生成長、把學生放到中央的好課堂。孩子們在課堂上有看得見的成長,一個個精氣神十足,下課了還意猶未盡?!?/P>

    其實,我一直在反思自己的課,如何讓學生在課堂上盡可能地進步。課堂上應該有一個由不知到知的過程、不敢到敢的跨越、不會到會的轉變、不喜歡到喜歡的改觀。從一般角度上說,看得見的進步至少有三個方面的提升:知的提升、德的提升、智的提升。知的提升,不難做到,只要講清,訓練到位,基本可以達成。德與智的提升,才是重點與難點。

    進步重在思考。

    理想課堂應該是積極思考的王國。語文教育家呂叔湘說:“教師培養學生,主要是教會他動腦筋,這是根本,這是教師給學生最寶貴的禮物?!痹诮虒W實踐中,不難發現:激發學生提問,是思考的重要體現。每次上課,學生都會提出讓人驚喜的問題,這便是思考的力量。比如,執教《楊氏之子》,有學生問:“為何寫楊氏不在?”執教《木蘭詩》,有學生問:“《木蘭詩》為什么只有幾句話就把木蘭的事情寫完了?”執教《天上的街市》,有學生問:“為什么是一朵流星?”執教《念奴嬌·赤壁懷古》,有學生問:“詩人既然緬懷周瑜的‘雄姿英發’和豐功偉績,為什么不借此來激勵自己,從而抒發建功立業的壯志豪情,卻悲嘆‘人生如夢’呢?”理想課堂其實就是這樣一個過程:不斷產生問題、暴露問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。如果把學生的問題解決了,教育課堂的問題也就解決了,學生自然就進步了。

    理想課堂需要靜的環境。靜,是學生在思考的具體體現。當學生靜下來時,教師千萬不要破壞了這份美。課堂間的真問題,惟靜者能想得清。記得有一次,湖南省衡東縣語文名師工作室教師專程來聽我執教高三作文復習課。課后,有一位女教師問我:“您的課堂上,有十多分鐘非常安靜的時刻,您當時不怕冷場嗎?”我說:“他們在思考問題,這是很好的現象?!彼荏@訝地說:“當時看您那么輕松自然,特別佩服,而我們碰見這樣的情況都會急得要命。但學生后來的表現很精彩,應該是安靜后的作用吧?!蔽覀円姂T了公開課上學生躍躍欲試的熱鬧,但是要知道學生的真實狀態一定是有困惑與凝思的。

    在追求理想課堂的路上,我深深明白:要真實,先尊重;要開放,必解放;要進步,重思考。真實讓開放有了可能,開放讓進步有了基礎。學生越來越會思考,越來越會解決問題,越來越有創新精神,越來越走向真善美的人生境地,那是多么理想的課堂。

    《中國教育報》2023年11月17日第5版 

    0 0 0 0
    分享到:

    相關閱讀

    最新發布
    熱門標簽
    點擊排行
    熱點推薦

    工信部備案號:京ICP備05071141號

    互聯網新聞信息服務許可證 10120170024

    中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網版權所有,未經書面授權禁止下載使用

    Copyright@2000-2022 www.kipbe.com All Rights Reserved.

    京公網安備 11010802025840號

    日本中文字幕在线免费观看_黄色网址在线看_色一情一乱一伦一区二区三区日本_不卡av在线播放_国产黄色三级视频_天堂网www在线中文字幕